甘肃从教21年代课教师被清退 被迫搬石头谋生
一直都在想转正
站在这个讲台上，我游刃有余，但是走出门我感觉处处艰难。毕竟对我来说，这21年，教育已经跟我产生了一种说不清道不明、剪不断理还乱的联系了
记：那块宝石花手表你还戴着。
惠：一直陪到我现在，没有修过，只是链子换掉了。
记：那段时光，是不是你很美丽的一段回忆？
惠：那时候朝气蓬勃，感觉未来充满希望。这个手表，就是那段时间的一个纪念。当时我很高兴，用一个月的工资买了这块宝石花的手表，纪念我从事教育、当上了人民教师。
现在我们代课教师的工资是200元。其实200元也是前几年才调高的，以前很多年都是90块钱。
记：这20年来，能够转正是你最大的愿望？
惠：一直都在想。有一次看电视，是迈克尔·乔丹，他是1963年生的，我是(19)64年生的，当他自豪地宣布结束体育生涯准备退役的时候，我在感慨，你比我只大一岁，可是你面向世界宣布你赚的钱已经足够花几辈子的时候，我却还没有转正啊。
记：惠老师，我问你一个也许残酷的问题，如果这次你还是转不了正，但是可以让你继续教下去，还是每个月200元工资，你愿意吗？
惠：(想了一下)我愿意。什么原因呢？站在这个讲台上，我游刃有余，但是走出门我感觉处处艰难。
记：是很难把过去抛下吗？
惠：毕竟对我来说，这21年，教育已经跟我产生了一种说不清道不明、剪不断理还乱的联系了。
记：你还是喜欢做老师？
惠：我觉得孩子很纯真，也可能是我很守旧，我总是对现在的世风有些不满，但是孩子眼里没有风云，孩子的心灵上没有灰尘，孩子对今天挚爱情深，孩子对未来向往信任。这几句话，是我写在日记本上的。
记：是你很深刻的一个感受？
惠：这是我20年来为什么在待遇微薄的情况下还一直愿意站在那里的原因。
记：你是个严厉的老师吗？
惠：有个孩子不喜欢写作文，总是不交作文作业。我会在放学后把他留下来，跟他说：这是你的作业本，你想写些什么就写点什么，哪怕是一段话也好，也算你的作文完成了。老师会一直陪着你。等过了两个小时，他终于写出了一段很简单的话，就是介绍了一下他家里有几口人。但是这对他来说，已经是成功了。我就表扬了他，从此以后，他再也不会不交作业了。在教孩子作文的时候，我鼓励他们想到啥写啥，写身边最熟悉的人，最熟悉的事。比如说有个女生，她觉得父母偏心，喜欢弟弟，不喜欢她，她就想了一个办法，来试探一下妈妈到底是不是爱她。她发现她母亲每天晚上都起来给弟弟盖被子，她晚上就故意把被子也蹬到一边，然后又蹬了一下她的母亲，可是母亲翻了一个身，说了一句“死女子”，然后没有理她又睡着了。这个女生就在这篇作文里讲了这件事情，说感到妈妈不爱她。我看了文章非常惊喜，因为它非常真实，任何人没法子模仿。我在全班同学面前表扬了她，家访的时候，我把这篇作文交给了她的父母，她父母从此以后改变了对她的态度。
记：你还写了论文来质疑课文《翠鸟》的改编，引起重视后，还被邀请去香港参加学术研讨。
惠：对，我收到了通知，但是要求我交360块钱的会费，我交不起，也就没有回复他们。
记：这是个很大的荣誉，你就这样放弃了？
惠：我没有能力去。但是我并不伤心。就像歌曲《冬季到台北来看雨》流行的时候，我对孩子们说：我们去台北看雨付不起路费，但是咱们这里一样下雨；当全国都流行《世上只有妈妈好》的时候，我跟同学们说，其实爸爸一样好，你们回家去好好观察你们的爸爸。比如关于污染的话题，有个学生写了这样一篇作文，说现在地球上到处都充满了污染和灰尘，他说，他有个心愿就是长大后把地球擦洗一遍。为了朝这个心愿努力，他把学校的地球仪抱回家，用妈妈的雕牌洗衣粉，把地球仪洗得干干净净。
记：(大笑)你对这个孩子的作文怎么评价？
惠：非常难得的好作文。我希望我的学生具有跳跃式的、发散式的思维，以课文为中心，但是又决不能被这些东西所困住。
旁白：惠志敏的女儿今年高中毕业考上了本科，但是因为无力负担她的学费和生活费，女儿放弃了读大学。
我很爱教育，但是它不爱我
我总觉得我好像距离教育很近，结果事实上教育(距)离我，很远。我把21年心血和青春给了教育，可是得到了今天
记：你自己的孩子也曾是你的学生吧。孩子考上大学，你高兴吗？
惠：高兴是一方面，可是学费加上生活费，一年要一万多块钱。我每个月是200元，根本供不起啊。
记：除了这200元，你还有别的收入吗？
惠：没有。其余就是种地，种小麦，根本赚不到钱。
记：是你提出让她不去上大学，还是她自己提出来的？
惠：她自己提出来的。她对这个学校不是很满意，加上家里的经济情况她又知道。当然靠借钱、贷款我也可以供她读大学，我想让她复读考军校，钱会花得少很多，再说我觉得受一点挫折对她本人的成长也是有好处的。
记：面对这样的收入，你埋怨过吗？
惠：(沉默)的确，在家庭方面，我的的确确亏欠了家人。
记：如果你不选择做代课老师，你觉得能比今天过得好吗？
惠：我喜欢修理东西，我们学校老师的自行车坏了都是我修理的，有时候想，如果这20年学个手艺活，就算去修自行车，可能也比现在的经济好一些。
记：当老师的20年，给你们家的经济条件没有带来任何改变吗？
惠：农村的生活都渐渐变好了。我家的改变也有。
记：这个改变是什么？
惠：是能吃饱了。
记：与村里其他人相比，你们家的经济条件算是什么水平？
惠：差的。如果这次清退没有补偿的话，今年我们都要借钱过年了。就算我拿着100元跟人家去换零钱，估计别人也会认为是假的。你还会有100元么？
记：你们家最有钱是什么时候？
惠：还是这两年借调到县委报道组的时候。起初每个月有500块钱，后来报道组从4个人变成了5个人，我们每个人就只有400元了。但是生活还是稍微宽裕一点了。
记：你觉得你在村里人的心目中是怎么样一个人呢？
惠：还是很受人尊重的。他们都叫我惠老师，我基本上教了我们村两代人。有什么红白喜事，或者写个字什么的，都会叫我去。
记：我注意到，你提到孩子们的时候，简直像另外一个人，眉飞色舞。
惠：确实如此。我给孩子们带来快乐，孩子们也能给我带来快乐。我总觉得，我有一种特殊的能力，哪怕一个之前不认识我的孩子，见了我，也会有一种天然的亲近感。
记：你身上有种让人感觉特别亲，特别随和的东西。
惠：是的。我总觉得我好像距离教育很近，结果事实上教育(距)离我，很远。
记：为什么会这么说呢？
惠：我把21年心血和青春给了教育，可是得到了今天。
记：你觉得你对教育非常热爱，可是教育却没有给你对等的一些东西。
惠：是这样。我很爱教育，但是教育不爱我。
记：不能说教育不爱你，只能说现在的体制没有爱你，但是你的孩子们还是爱你的。
惠：只能这么想。
记：你曾经对记者说，你以前觉得当老师是一件光荣的事情，现在还这么觉得么？
惠：现在还是这么觉得。到现在，听到任何人对教师这个行业说三道四，我都会极力反驳。但实际上，我只是站在讲台上的时候，说的话才会多一点，现实生活中我却是一个寡言少语的人。
记：为什么？讲台上的你和生活中的你，是两个完全不同的人吗？
惠：完全不同。
记：这个不同在哪里？
惠：生活嘛，现实让我快乐不起来。现实是很残酷的。生活逼迫，贫穷的话，也不想说话，再说也跟其他人说不到一起去。
记：但那个讲台上的你呢？
惠：我很快乐。是对孩子的一种责任心要求我必须全身心投入，我认为一个优秀的教师必须全身心投入到课堂中去，投入到孩子心灵中去。如果能让孩子这一辈子都忘不了这一课。这就是最成功的一课。
记：起码你是在朝着这个目标而努力的，是吗？
惠：对。我希望我的每一课都给孩子们一个深刻的印象，所以虽然我的学历不如那些公办教师，但是我感觉我这一点，做得不比别的老师差。
