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中国青少年的诚信度呈现下降趋势(四)

排行榜 收藏 打印 发给朋友 举报 来源: R-F-A   发布者:含青
热度85票  浏览109次 【共0条评论】【我要评论 时间:2007年3月19日 22:51

安徽省一项有关青少年群体诚信现状的抽样调查结果表明,随着年龄的增长,中国中小学学生的诚信度呈下降趋势。

中国民革安徽省委员会,去年对合肥市上千名小学、中学和高中学生的诚信度进行了问卷调查。结果显示,在个人诚信行为方面,随着年龄增长,诚信出现负增长:小学生的诚信优于初中生,初中生优于高中生。在上次节目中,美国威斯康辛大学历史系教授林毓生谈到匈牙利著名科学家、思想家和哲学家博兰尼的知识论,林毓生教授认为,博兰尼知识论中的“支援意识”对人的行为、特别是诚信度的影响很大,换句话说,如果能让孩子们得到较好的积极的“支援意识”,那么不需要对孩子进行教条式的道德说教,孩子也会比较具有道德感。对林毓生教授的观点,北京理工大学教授胡星斗表示赞同,他说,虽然目前在中国的大中小学都有很多的道德教育,但这种道德教育与意识形态紧密结合,而意识形态往往无人相信,所以这种道德教育也沦为作秀:

“对这种道德教育非常敏感,道德教育越多,抵触情绪就越严重,因为社会环境就摆在那里。大学生也很难了解整个社会的情况。所以,学校里虚假的道德教育根本不起任何作用。”

那么在中国目前的社会大环境下,如何培养青少年的诚信品质呢?林毓生教授认为要建立法治制度和法治文化:

“我讲的治是治理的治,因为包括政治人物,法律机构都要受法律的限制。法律是至高无上的,而法律必须是合理的法律。不是根据政治利益建立的法律。否则是违反法律后设原则的。法律必须是抽象的跟普遍的,所谓普遍就是应该在每个人,每个制度身上,抽象是不能为某个利益服务,在这种情况之下,行为自然会产生一些浅规则,不讲口号,孩子们也会 比较诚信。”

就中国青少年诚信品质的培养,安徽合肥一家高中的语文教师陈老师表示需要一个过程,他认为,中国可以在这方面向西方学习,采用他律和自律两者结合起来的手段:

“西方这方面有一个外在尝试性的作用,比方年轻时发生了很大的过错,或者诚信上有了什么问题,就是一个很大的烙印,以后在整个社会上都会受到很大的影响,要付出很大的代价和成本,这就是强迫他守信用。中国不是这样,完全靠自律来守信已经是失效了。必须是自律和他律两者结合起来。”

安徽省合肥市的这项调查还涉及合肥市73个大中小企业的高级主管,结果显示,企业对近年来就业和求职的大学毕业生诚信状况评价也不太高,71%的企业主管认为大学生就业信息不太真实,99%企业主管建议大学建立大学生诚信记录,认为这也许会促进他们的诚实守信度。对这一建议,美国德克萨斯理工大学教育学院的蓝云博士表示赞同,他说,应当让青少年知道,不诚信的行为要负担后果:

“不守诚信,以后在社会上就没有信誉可谈。对不诚信的行为肯定会有所作用,在美国你要是信用卡有问题,那么产生的影响就是以后借钱不方便,更大的后果就是个人信誉受到损害。像在学校作弊,可能惩罚是停止学籍,开除不能继续读书,不诚信的行为要付出代价。”

北京理工大学教授胡星斗补充说,除了建立诚信档案制度以外,要提高人们特别是青少年的诚信度,还要依靠社会制度的变迁和道德环境的改善,他举韩国为例说:

“八,九十年代实行了宪政改革以后,这个国家的道德,公德意识空前提高,诚信度也空前提高。发生了亚洲金融危机,很多韩国人拿自己家里的金银首饰献给国家,这就说明人民群众认同了这个国家,认同了这个国家制度。整个社会的道德就越来越进步。所以,只有中国整个社会制度的变迁才会使诚信度有所提高。”

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